6/2 小朋友
自己已會居安思危

你說「你考到70分好高分有進步」

6/2小朋友苦笑一下「得70分，何時先有100分呢！有100分又如何，也不㑹次次100分」

甚至6/2小朋友會想到「年年教第一也好，又有幾多人真的賺到錢！」

所以
有時大人鼓勵6/2小朋友做一些大人想他做的事，就算是興趣、娛樂，6/2也未必想做，心想「做了又如何..結果也一樣。」
真是「開心玩完又如何？結果也回到悶局。」

6/2 小朋友 腦太快

第1
不要跟他講廢話
你說1句，他自己觀察入微已經想到你結局。

日常生活
6/2小朋友會觀察大人「可不可信！」
如果大人包括父母 講一套做另人套。

例如，媽媽要6/2專心吃飯不準看電視！
但媽媽自己一邊看電視一邊咬著飯菜！

6/2會覺得媽媽是廢話，不服媽媽。

媽媽叫6/2「對人有禮貌不要亂說人」
但媽媽自己卻與人講人壞話說事非！

6/2人不會再聽媽媽說！
反過來當媽媽叫6/2做一些媽媽自己也無做的事..

6/2的爻6就會不想聽、不想做、不想理會。

心想「你自己也這樣不做，憑什麼要我做！」

然後或會反駁：「你自己都是這樣.. 你搞好你自己先說！」

要得到6/2小朋友歡心？

就是父母、家長、長輩、老師自己身體力行做出來，不用說。

6/2便會「你怎對我，我也會這樣待你。」否則「省下廢計！話知你是誰...」

第二

6/2好多事左想右想 會自動擔心他人

父母把家中大小事都問6/2小朋友
使6/2小朋友自己覺得自己被需要被重視，

6/2小朋友便會不想家人擔心，做好自己也照顧家人。

把家中的事都問6/2小朋友，他就會熱心，自己想知道如何做。

但如果家人未審先判
無理取鬧

不聽6/2小朋友說，便一口斷定6/2小朋友。

以後就不用想6/2小朋友再向自己說多句了。

因為6/2的腦
「說你不聽，說也無用！ 不用再說！省下口水氣力。 」


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來源： 高階人類圖，鍾老師分享